Nedenfor redegør jeg for indholdet af besvarelserne i almindelig font og bruger italics de steder, jeg finder det relevant at svare.

Besvarelserne på midtvejsevalueringen var forholdsvis få og primært fra studerende, som deltager "live". Jeg plejer at offentliggøre svarene, men det er baseret på evaluering "på klassen", hvor det er klart, at kommentarerne ikke er anonyme. Her er det ikke klart, så jeg vælger derfor ikke at offenliggøre.

Samlet set opleves niveauet til både forelæsningerne og øvelserne som passende, selv om det også bliver nævnt, at kurset er blandt de sværere.

Det nævnes, at det er godt, kurset inkluderer en programmeringsdel, selv om flertallet synes, at del 1 af programmeringsopgaven tog længere tid, inden jeg havde advaret om.

Jeg synes, jeg gjorde virkelig meget ud af at forklare, at det udgør en tredjedel af belastningen, og at det ville være mere arbejdskrævende end en sædvanlig obligatorisk opgave. Jeg forklarede også, at 10 ECTS betyder ca. 15 timers arbejde pr. uge. Dvs. der var godt 20 timer til del 1. Jeg vil meget gerne have en snak med jer om dette - helst ved afslutningen af kurset, når vi forhåbenligt er tilbage - så jeg kan prøve at forstå tidsforbruget bedre.

Mht. del 2 var der ønske om et "standardprojekt" ligesom for del 1.

Jeg er ikke helt sikker på, hvad der menes. Jeg har ikke valgt ét projekt, men jeg har dog nævnt to muligheder, som man kan vælge blandt, hvis man ikke har særlige ønsker.

Af mulige forbedringer ifm. forelæsninger blev det nævnt, at det med fordel kunne gøres helt klart, hvilket problem der løses, inden man går i gang.

Lyder som et rimeligt forslag. ツ Det vil jeg forsøge at leve op til.

Stort set alle bruger videoerne og er glade for at kunne gå tilbage og høre noget igen - dels med det samme, og dels når man bliver i tvivl om noget uger senere.

Svarene er som sagt primært fra studerende, som deltager live. Jeg antager, at de studerende, der ikke deltager live, i mindst lige så høj grad er glade for, at der er video-materiale. Jeg var noget i tvivl, inden jeg startede dette kurset, om jeg ville lave optagelser. Det er besværligt, det kunne få nogle studerende til ikke at deltage med video og til ikke at stille spørgsmål, og man udstiller jo sig selv en del som forelæser. Af nogle af disse grunde er der flere af mine kolleger, der ikke vil videooptage. Når jeg nu har valgt at gøre, er det i hvert fald rart at høre, at der bliver sat pris på det. I den forbindelse er jeg også meget glad for, at der er studerende, som er villige til at deltage aktivt på de givne betingelser.

 

---